пятница, 22 февраля 2013 г.

о проблемах


Дорогие гости ! Уважаемые родители!

Речь – важнейший вид психической деятельности, который формирует интеллект человека. Именно с помощью слов ребенок познает мир и начинает общаться. Нет нужды объяснять, насколько важна способность говорить, правильно озвучивая свою мысль. Поэтому  в школе сейчас проводится  обследование речевого развития будущих наших первоклассников.

   Одной из причин речевых нарушений становится такая врожденная аномалия, как приросшая уздечка языка или верхней губы. И порой эта патология приводит к весьма трагичным последствиям. Но своевременное предупреждение, обнаружение и реабилитация помогут устранить возможные неприятности.

   Почему–то в этом году довольно много детей, имеющих нарушение звукопроизношения из-за того, что у них короткая подъязычная связка, но родители опасаются ее подрезать. Предлагаю вниманию  родителей   статью  из журнала «Здоровье  детей».

 

Особый ребенок

Аномалии уздечки не только создают языковые проблемы,

но и приводят к нарушениям ЖКТи слухового восприятия

 

 
ЕВГЕНИЯ НЕДОРЕЗОВА,
ДЕФЕКТОЛОГ,
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ ЧЛЕН МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИИ
ОТКРЫТИЙ И ИЗОБРЕТЕНИЙ,
МОСКВА
ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ 2013 февраль
 

 

Действительно, приросшая уздечка может вестик искажению конкретных звуков, создавать условия нечеткого произнесения звуковых сочетаний.

Это происходит из-за нарушения подвижности определенных мышц.

 

Уздечка верхней губы

Активно участвующая в звукообразовании круговая мышца верхней губы соединяется с верхней челюстью в средней ее части уздечкой. От того, на-сколько она развита (укорочена, полностью приросла), и зависит качество речи. Если при поднятии верхней губы к носу ощущается полное или ограниченное препятствие, нарушающее подвижность этой губы, то диагностируется патология.

 

Уздечка языка

Эта уздечка представляет собой слизистую, идущую по средней линии нижней части языка и соединяющую его с мышцами, которые поднимают

его вверх. В норме кончик языка при подъеме может свободно достать угол верхней губы, а вся поверхность языка должна свободно присасываться к

твердому небу, не нарушая носового дыхания. Если движения языка ограниченны – уздечка укорочена. При полном нарушении подвижности мышц языка можно говорить о приросшей уздечке.

В данном случае ребенку тяжело пережевывать твердую пищу (мясо, яблоко, морковь), и потому он избегает ее употребления. А это способствует возникновению проблем желудочно-кишечного тракта.

 

Дополнительные трудности

Искажения речи по причине аномалии уздечки влияют и на слуховое восприятие. Пополняя свой лексический запас, ребенок воспринимает слова так же, как и произносит (как говорим, так и слышим). Сформировавшееся в дошкольный период стойкое нарушение фонематического слуха (т.е. воспринимающего звуки) в дальнейшем приводит к проблемам чтения и письма (дислексии и дисграфии). А отсюда и другие учебные проблемы, ведь звуко-буквенный анализ тесно связан с усвоением образовательной программы в целом. В частности, он играет важную роль в овладении иностранными языками.

Если не устранять данные нарушения, то они не только не исчезают, но и усугубляются. С возрастом ребенок начинает стесняться и замыкается в

себе, и это становится преградой на пути реализации его возможностей. А уже у взрослого человека эти неприятности могут отражаться и на личной

жизни.

Валерий П., лет, картаво проговаривал р, при этом его язык уходил в сторону, что представляло весьма отталкивающее зрелище. Поэтому у молодого человека с хорошим, крепким телосложением не было друзей. Юноша сильно переживал, но не знал, к кому обратиться. Любимая девушка не разделяла его внутренних страданий, и их отношения распались.
Игорь И., 40 лет, майор в отставке, двое детей. Раньше служил в Германии. По причине картавой речи его демобилизовали. Когда семья вернулась на родину, условия жизни изменились – стали более скромными. И теперь жену стало раздражать косноязычие мужа. Это привело к разводу. Игорь очень болезненно перенес расставание и стал усиленно искать помощи. Оказалось, что причина проблемы – в приросшей уздечке языка. После операции и курса логопедической работы речь полностью нормализовалась. К человеку вернулось счастье.

И таких примеров множество.

 

Профилактика

Речь является сложным механизмом, и осваивать ее желательно с рождения. К сожалению, сегодня наблюдается большое количество речевых наруше-

ний как у детей, так и у взрослых. А между тем беды могут пройти стороной, если при появлении долгожданного малыша вы с любовью осмотрите его, обратив внимание на:

подвижность языка;

жевание;

то, как он сосет соску и грудь.

Если вам что-то не ясно, проконсультируйтесь у педиатра, стоматолога, дефектолога. При правильной диагностике и своевременной помощи ваш ребенок не будет страдать.



Доступные меры профилактики:

       1. Массаж уздечки, мышц языка и губы. Чаще всего он помогает разработать пластичность, подвижность соответствующих органов – и несложные проблемы легко устранятся.

       2. Артикуляционная игровая гимнастика для мышц языка, губ. Дети любят подражать взрослым и с большим удовольствием выполняют такие упражнения.

       3. Объясняйте ребенку, как надо правильно жевать, глотать; развивайте его артикуляционный аппарат.

        4. Учите малыша  петь на хорошем  выдохе, четко повторяя слоги, слова куплета, проговаривайте окончания слов, вызывая у него эмоциональный интерес к артикуляции.

       5. Применяя игровые приемы, развивайте фонематический слух ребенка с помощью буквенных изображений звуков, слогов, слов. Сначала говорите шепотом, потом – чуть громче и, наконец, громко. Можно меняться ролями. Детям очень нравятся подобные занятия, а потому получаются отличные результаты.

       6. Во время упражнений используйте привлекательные для ребенка яркие предметы.

Если хирург-стоматолог решит, что подсечка уздечки все же необходима, профилактическая гимнастика может стать замечательной подготовительной процедурой, облегчающей оперативное вмешательство.

 

Операция

Операция проста и обычно выполняется амбулаторно.  При соблюдении санитарного режима полости рта через 2–3 дня пациент поправляется. Затем

желательна консультация дефектолога для корректировки речи.

В более сложных ситуациях рекомендуется пластика с накладыванием от 5 до 8 швов. Чаще всего она также делается амбулаторно. В отдельных

случаях – в стационаре. Через 7–10 дней швы снимают. Лечение длится до полного выздоровления.

Для реабилитации необходима работа с логопедом, которая заключается в пошаговой, курсовой работе по восстановлению звуков и развитию правильной устной и письменной речи.

Исход всегда благоприятен. Но чем раньше обращение, тем короче период реабилитации.  
Желаю успехов.
Ваша Алевтина Петровна